Δραστηριότητα 1 Θέμα 5

Τίτλος

Συζητώντας κοινές αξίες και βασικές έννοιες 

Διάρκεια

1 ώρα και 35 λεπτά – η διάρκεια κάθε βήματος μπορεί να διαφέρει ανάλογα με τις ανάγκες της τάξης σας

Αναμενόμενα μαθησιακά αποτελέσματα

Μέχρι το τέλος αυτής της δραστηριότητας, οι μαθητές θα είναι σε θέση να: 

  • Κατανοούν την έννοια του πολιτισμού, της πολυπολιτισμικότητας, της ιδιότητας του πολίτη και πιο συγκεκριμένα της ευρωπαϊκής ιθαγένειας 

  • Αναπτύξτε την αίσθηση του κοινού ανήκειν 

  • Σεβαστείτε τις διαφορετικές απόψεις και το πολιτιστικό υπόβαθρο

Μεθοδολογία

Παιχνίδι ρόλων, κριτική σκέψη

Απαιτούμενοι πόροι

Μαυροπίνακας/ flipchart

Φύλλα χαρτιού, στυλό

Παραρτήματα

Παράρτημα I. Δραστηριότητα βήμα προς βήμα

Περιγραφή

Ο στόχος αυτής της δραστηριότητας είναι να δημιουργήσει μια χαλαρωτική ατμόσφαιρα, ενισχύοντας την αυτοπεποίθηση και τα κίνητρα των μαθητών να συμμετάσχουν, ενθαρρύνοντας την ανταλλαγή ιδεών και τον προβληματισμό σχετικά με βασικές έννοιες όπως η ιδιότητα του πολίτη. 

Σημείωση για τον εκπαιδευτικό: είναι σημαντικό να ενεργείτε ως διαμεσολαβητής / διευκολυντής για να κάνετε τους μαθητές σας να αισθάνονται άνετα να παρεμβαίνουν και να κάνουν λάθη.

 

Βήμα 1. 10 λεπτά

Συνεδρία καταιγισμού ιδεών : «Τι είναι ένας καλός πολίτης;»

Ομαδική συζήτηση: 

  • Ποιες είναι οι κύριες ομοιότητες/διαφορές στις απαντήσεις;

  • Πώς μπορούμε να ορίσουμε έναν καλό πολίτη; 

  • Είναι σημαντικοί οι κανόνες; Τι θα συνέβαινε χωρίς αυτούς στο σπίτι ή στο σχολείο;

 

Βήμα 2. 10 λεπτά

Ζητήστε από τους μαθητές να σχεδιάσουν την εικόνα τους για έναν Ευρωπαίο πολίτη.

Ομαδική συζήτηση:

  • Γιατί σκέφτεστε έναν ευρωπαίο πολίτη με αυτόν τον τρόπο;

  • Ποια είναι τα τυπικά στοιχεία ενός ευρωπαίου πολίτη;

  • Ποιος είναι ο ρόλος σας στην κοινότητα όταν σκέφτεστε τις σχέσεις σας με την οικογένεια / τους φίλους / τη γειτονιά;

 

Βήμα 3. 15 λεπτά

Σε ζευγάρια: Πώς είναι παρούσα η ΕΕ στην καθημερινή σας ζωή;

Ομαδική συζήτηση: 

  • Τι σημαίνει να είσαι μέλος της ΕΕ;

  • Ποιος είναι ο αντίκτυπός του στη ζωή σας (συμπεριλαμβανομένου του σχολείου, της χώρας, της γειτονιάς σας); 

  • Ποια είναι τα δικαιώματα και οι υποχρεώσεις σας ως πολίτης της ΕΕ;

  • Πώς μπορείτε να συνεισφέρετε στην κοινότητά σας;

 

Βήμα 4. 15 λεπτά

Σε ζευγάρια: Τι είναι μια πολυπολιτισμική κοινωνία;

Ομαδική συζήτηση: 

  • Έχετε φίλους από διαφορετικές χώρες, θρησκευτικές ή εθνοτικές ομάδες;

  • Χρησιμοποιείτε άλλες γλώσσες πέρα από τη μητρική σας γλώσσα;

  • Πώς επικοινωνείτε με τους ανθρώπους που μιλούν μια άλλη γλώσσα;

 

Βήμα 5. 15 λεπτά 

Χωρίστε την τάξη σε δύο ομάδες και ζητήστε τους να δημιουργήσουν μια ιστορία ξεκινώντας από:

1η Ομάδα: υπήρχε ένα αγόρι που ονομαζόταν Μάρκος, αυτός...

2η Ομάδα: υπήρχε ένα αγόρι που ονομαζόταν Ιμπραήμ, αυτός...

Μόλις και οι δύο ομάδες είναι έτοιμες και έχουν παρουσιάσει την ιστορία τους σε όλη την ομάδα, συζητήστε: 

  • Ενδιαφέρεστε για άλλους πολιτισμούς;

  • Πώς μπορείτε να μάθετε περισσότερα για άλλους πολιτισμούς και υπόβαθρα;

 

Βήμα 6. 30 λεπτά

Παιχνίδι ρόλων: διχάστε τους μαθητές σε δημοσιογράφους και πολίτες.

Δημοσιογράφοι: περπατήστε ανάμεσα στους πολίτες και ρωτήστε τους μερικές γρήγορες ερωτήσεις σχετικά με διάφορα θέματα. Στο τέλος κάνουν μια σύντομη περίληψη των απαντήσεων που συλλέχθηκαν. 

Οι ερωτήσεις που τίθενται από τους δημοσιογράφους μπορεί να περιλαμβάνουν:

  • Μπορείτε να μου πείτε κάτι για την ΕΕ;

  • Τι γνώμη έχεις για σένα... [ένας λαός];

  • Μιλάτε ξένες γλώσσες; Θα θέλατε να μάθετε μια νέα γλώσσα;

  • Ποιες χώρες αποτελούν μέρος της ΕΕ; 

  • Πού θα θέλατε να πάτε στην ΕΕ; Γιατί?

  • Έχετε φίλους από διαφορετικά πολιτιστικά υπόβαθρα; 

  • Τι είναι ο πολιτισμός/αξία/κοινότητα;

Αρχική πηγή

GEM IN: Οδηγός μεθοδολογικής προσέγγισης. Link: https://gem-in.eu/en/resources

Μοιραστείτε ιστορίες, φωτογραφίες και βίντεο από την τάξη σας ενώ χρησιμοποιείτε αυτήν τη Δραστηριότητα!