Πολλοί άνθρωποι είναι αδαείς όταν πρόκειται για τα δικά τους δικαιώματα. Σε αυτή τη δραστηριότητα, οι συμμετέχοντες θα εκτεθούν σε ιστορίες για άτομα με μεταναστευτικό υπόβαθρο που έκαναν κάποιες αλλαγές στη ζωή τους.

 

Βήμα 1. 20 λεπτά 

Επιλέξτε μια ιστορία από https://www.iamamigrant.org/ και αναλύστε την με την κλάση. [μπορείτε επίσης να χρησιμοποιήσετε άλλες πηγές]

 

Βήμα 2. 10 λεπτά 

Τώρα δημιουργήστε μικρότερες ομάδες 3-4 μαθητών. Θα αναλύσουν ένα συγκεκριμένο δικαίωμα της ΕΕ που σχετίζεται με την ιστορία (ο κύριος χαρακτήρας μπορεί να προσπαθήσει να το επιτύχει ή να το έχει φτάσει. Οι μαθητές μπορούν να προσδιορίσουν ποιο δικαίωμα δεν αναγνωρίζεται σε αυτό το άτομο...). 

Θα συζητήσουν:

Πώς μπορείτε να βοηθήσετε τους άλλους να επιτύχουν αυτό το δικαίωμα;

Τι μπορεί να γίνει σε επίπεδο ΕΕ για την προώθησή του;

 

Για να βοηθήσετε τους μαθητές σε αυτή τη δραστηριότητα, μπορείτε να χρησιμοποιήσετε τον κατάλογο των δικαιωμάτων και τις λέξεις-κλειδιά του παραρτήματος Ι.

 

Βήμα 3. 40 λεπτά

Κάθε ομάδα θα προετοιμάσει έναν σύντομο διάλογο και θα παρουσιάσει τη σκηνή της μπροστά στην τάξη. Όπως σε ένα παιχνίδι ρόλων, οι ομάδες θα χωριστούν σε:

• Ένας μετανάστης ή ένα άτομο που στερείται αυτού του δικαιώματος

• Πολίτης της ΕΕ

• Πολιτικός της ΕΕ 

• Παρατηρητές (οι οποίοι θα συνοψίζουν τις αποφάσεις/δράσεις που έχουν ληφθεί)

​

Βήμα 4. 15 λεπτά

Ομαδική συζήτηση: 

• Ποια είναι τα δικαιώματα και οι υποχρεώσεις μας ως πολίτες της ΕΕ;

• Πώς μπορούμε να ασκήσουμε τα δικαιώματά μας χωρίς να βλάψουμε τους άλλους;

• Πώς μπορούμε να τις επιτύχουμε;

• Μπορείτε να βρείτε κάποια διαφορά στα δικαιώματα διαφορετικών χωρών;

• Πώς μπορούμε να συμβάλουμε στην προώθηση κοινών αξιών και δικαιωμάτων ως πολιτών της ΕΕ;

• Πώς θα πρέπει η ΕΕ να βελτιώσει την προσέγγισή της όσον αφορά την προώθηση συγκεκριμένων δικαιωμάτων;