Δραστηριότητα 5 Θέμα 1

Τίτλος

Ένας χώρος για/για όλους

Διάρκεια

Τουλάχιστον τέσσερα μαθήματα στο πλαίσιο του προγράμματος καθοδήγησης:

Μάθημα 1: Επεξήγηση και επιλογή θέματος από κάθε ζευγάρι μαθητών 

Μάθημα 2: Συλλογή των απαραίτητων πληροφοριών / αντικειμένων

Μάθημα 3: Ανάπτυξη του έργου

Μάθημα 4: Παρουσίαση

Αναμενόμενα μαθησιακά αποτελέσματα

Μέχρι το τέλος αυτής της δραστηριότητας, οι μαθητές θα είναι σε θέση να: 

  • Εφαρμόζουν ισχυρότερες γνωστικές και γλωσσικές δεξιότητες:

    • Μαθαίνοντας νέες λέξεις και πληροφορίες 

    • Αναπτύσσοντας κριτική σκέψη και δημιουργικότητα 

    • Βελτιώνοντας τις δεξιότητες επικοινωνίας και συνομιλίας

 

  • Δείχνουν υψηλότερες συναισθηματικές, σχεσιακές και κοινωνικές δεξιότητες:

    • Συμμετέχοντας σε συνεργατική εμπειρία 

    • Ανακαλύπτοντας νέες ευκαιρίες κοινωνικοποίησης

Μεθοδολογία

Διαπολιτισμική μάθηση 

Απαιτούμενοι πόροι

Οι πόροι που απαιτούνται θα διαφέρουν ανάλογα με το θέμα και το έργο που επιλέγει κάθε ζευγάρι μαθητών. 

Το Διαδίκτυο μπορεί να είναι απαραίτητο για περαιτέρω έρευνα σχετικά με ένα θέμα. 

Πρόσθετο υλικό μπορεί να συλλεχθεί από κάθε μαθητή.

Περιγραφή

Κάθε ζευγάρι μαθητών θα εργαστεί για την παρουσίαση των χρήσεων και των εθίμων της κουλτούρας του μετανάστη μαθητή. Θα κάνουν κάποιες έρευνες και θα παρουσιάσουν τα αποτελέσματα σε διάφορες μορφές, π.χ. βίντεο, παρουσίαση PPT, αφίσα, βιβλίο. 

 

Την τελευταία ημέρα, ένα μουσείο πολιτισμών θα παρουσιαστεί στην τάξη!

Κάθε ζευγάρι θα παρουσιάσει το διαπολιτισμικό του έργο, συμπεριλαμβανομένων λεκτικών εκφράσεων τόσο στις γλώσσες των μεταναστών όσο και στις μητρικές γλώσσες. 

Μάθημα 1

 Ο/η εκπαιδευτικός εξηγεί τη δραστηριότητα, τους μαθησιακούς της στόχους και καλεί τους μαθητές να επιλέξουν ένα θέμα. Τα πιθανά θέματα περιλαμβάνουν: 

  • τραγούδια / χοροί / λαογραφία / παραδοσιακές ιστορίες 

  • γαστρονομία

  • Εορτασμούς

  • Θρησκεία

  • Τελωνείο

  • Ρουχισμός

  • Βιοτεχνία

  • Σύμβολα: σημαία, ύμνος…

  • Φωτογραφίες

  • Μουσικά όργανα

Μάθημα 2:

Συλλογή των απαραίτητων πληροφοριών / αντικειμένων

Οι μαθητές κάνουν κάποιες έρευνες στο διαδίκτυο ή εμπλέκοντας τις οικογένειές τους (επίσης συλλέγοντας αντικείμενα). Προσδιορίζουν τι θα συμπεριλάβουν και το απαραίτητο υλικό για να αναπτύξουν το έργο τους. 

Μάθημα 3:

Ανάπτυξη του έργου

Οι μαθητές θα εργαστούν για την ανάπτυξη του πολιτιστικού τους έργου: μπορούν να δημιουργήσουν ένα βίντεο, παρουσίαση power point, αφίσα, μια συλλογή εικόνων, ένα βιβλίο συνταγών. 

Για κάθε εικόνα που περιλαμβάνεται θα προσθέσουν μια λέξη ή μια πρόταση που θα την περιγράφει στη γλώσσα του μετανάστη μαθητή, με τον υπότιτλο στη γλώσσα της σχολικής εκπαίδευσης.

Μάθημα 4: Παρουσίαση

Κάθε ζευγάρι μαθητών θα παρουσιάσει τα αποτελέσματά του στην τάξη. 

 

Σημείωση για τους εκπαιδευτικούς: οι μαθητές με μεταναστευτικό υπόβαθρο μπορεί να αισθάνονται άβολα να παρουσιάσουν μπροστά σε μια ομάδα ατόμων. Να είστε προσεκτικοί με την αντίδρασή τους και τελικά να ζητήσετε από τον γηγενή μαθητή να παρουσιάσει το έργο. 

Μετά το τέλος της δραστηριότητας, μπορείτε να τοποθετήσετε τα αποτελέσματα κάθε εργασίας στον τοίχο της τάξης, προκειμένου να συμβάλλετε σε ένα διαπολιτισμικό περιβάλλον. 

Μπορείτε να διευκολύνετε τις παρουσιάσεις χρησιμοποιώντας τις ασκήσεις αφήγησης και θεάτρου που ήδη αναφέρθηκαν.

Σχετικά θέματα προς συζήτηση

  • Για τους γηγενείς μαθητές: γνωρίζατε αυτή την πολιτιστική πρακτική?

  • Βρήκατε κάποια κοινά στοιχεία μεταξύ των δύο πολιτισμών?

  • Ήταν δύσκολο να βρεθούν οι απαραίτητοι πόροι / πληροφορίες?

Μοιραστείτε ιστορίες, φωτογραφίες και βίντεο από την τάξη σας ενώ χρησιμοποιείτε αυτήν τη Δραστηριότητα!