Δραστηριότητα 2 Θέμα 4

Τίτλος

Δημιουργήστε και πείτε

Διάρκεια

1-2 ώρες

Αναμενόμενα μαθησιακά αποτελέσματα

Μέχρι το τέλος αυτής της δραστηριότητας, οι μαθητές θα είναι σε θέση: 

  • Να εντοπίσει και καταπολεμήσει τις θέσεις που εισάγουν διακρίσεις

  • να χρησιμοποιήσετε τον διάλογο με σεβασμό για να επιλύσετε τις διαφορές με ειρηνικό τρόπο

  • να συζητά και να κατανοεί άλλες απόψεις προκειμένου να επιτευχθεί συναίνεση και να συνεργαστεί με εποικοδομητικό τρόπο 

  • να προβληματιστούν σχετικά με τις προσωπικές στάσεις, να αναλάβουν την ευθύνη και να υιοθετήσουν μια πιο κριτική συμπεριφορά των προσωπικών ενεργειών

Μεθοδολογία

Αφήγηση

Απαιτούμενοι πόροι

  • Ένα δωμάτιο με αρκετό χώρο για να χωρίσει την τάξη σε ομάδες 

  • Κομμάτια χαρτιού και στυλό για να κρατήσετε σημειώσεις της ιστορίας, αν χρειαστεί

Παραρτήματα

Παράρτημα I. Εικόνες διακρίσεων 

Περιγραφή

Η ζωή είναι γεμάτη ιστορίες: γιατί δεν μοιράζεστε τη δική σας;

Επεισόδια διακρίσεων μπορεί να συμβούν σε πολυπολιτισμικά περιβάλλοντα. Η εκμάθηση του τρόπου αναγνώρισής τους μπορεί να βοηθήσει στην πρόληψη παρόμοιων περιστατικών στο μέλλον και να σεβαστεί τα συναισθήματα των άλλων ανθρώπων. Η ανταλλαγή προσωπικών εμπειριών με άλλους μπορεί επίσης να συμβάλει στην ενίσχυση της ενσυναίσθησης και της αίσθησης του κοινού ανήκειν στην τάξη. Ωστόσο, η δημιουργία νέων ιστοριών μπορεί επίσης να σας βοηθήσει να σκεφτείτε τις προσωπικές σας εμπειρίες και να τις αναλύσετε από μια διαφορετική οπτική γωνία. 

Καθοδηγήστε τους μαθητές σας:

Βήμα 1.

Δημιουργήστε μια ιστορία χρησιμοποιώντας 6 εικόνες που απεικονίζουν διακρίσεις.

Σημείωση για εκπαιδευτικούς: Μπορείτε επίσης να αντικαταστήσετε εικόνες με σύνολα λέξεων-κλειδιών, όπως:

  • προκατάληψη, δάσκαλος, προσβολή, απελπισία

  • διακρίσεις, πίστη, αναπηρία, πόνος

  • στερεότυπο, κλοπή, φτωχός, αμφιβολία

  • προκατάληψη, χρήματα, ατυχία, ενήλικας

 

  • Χρήση του παραρτήματος Ι. Εικόνες διακρίσεων (ή πραγματοποίηση αναζήτησης στο διαδίκτυο)

  • Δημιουργήστε μικρότερες ομάδες (κύκλους) 3-5 μαθητών: κάθε κύκλος θα δημιουργήσει μια ιστορία, χρησιμοποιώντας ένα σύνολο 6 εικόνων.

  • Βεβαιωθείτε ότι κάθε ομάδα αλληλεπιδρά θετικά και επιτύχετε συναίνεση. 

  • Ζητήστε από τους μαθητές σας να πουν την ιστορία τους σε μια άλλη ομάδα και αντίστροφα.

Βήμα 2

Δημιουργήστε μια δεύτερη ιστορία χρησιμοποιώντας 6 εικόνες που απεικονίζουν διακρίσεις. 

  • Κάθε ομάδα θα χρησιμοποιήσει τις ίδιες 6 εικόνες που απομένουν στις ίδιες ομάδες αλλά δημιουργούν μια άλλη αλυσίδα κειμένου.

  • Βεβαιωθείτε ότι κάθε ομάδα καταλήγει σε συναίνεση!

  • Συζητήστε με τους μαθητές σας:

    • Ποια από τις δύο ιστορίες είναι η πιο αναγνωρίσιμη στη ζωή σας?

    • Αναζητήστε μερικά παραδείγματα στις ιστορίες που θα μπορούσαν να αναφέρονται στους γείτονες/φίλους σας. 

    • Επιλέξτε ένα παράδειγμα για κοινή χρήση με τον κύκλο της ολομέλειας.

Βήμα 3

Δημιουργήστε μια τρίτη ιστορία χρησιμοποιώντας 6 εικόνες που απεικονίζουν διακρίσεις.    

  • Επαναλάβετε την ίδια άσκηση: κάθε ομάδα θα χρησιμοποιήσει τις ίδιες 6 εικόνες και θα δημιουργήσει μια άλλη ιστορία.

  • Βεβαιωθείτε ότι κάθε ομάδα καταλήγει σε συναίνεση: κάθε ιστορία πρέπει να τελειώνει θετικά. Στη συνέχεια, κάθε ομάδα θα τοποθετήσει τις εικόνες στο έδαφος, ακολουθώντας την ακολουθία της ιστορίας. 

 

Βήμα 4

Ερμηνεύοντας τις ιστορίες των άλλων

  • Οι μαθητές θα αλλάξουν θέσεις και θα «ερμηνεύσουν» την ιστορία μιας άλλης ομάδας. Ζητήστε τους να προσπαθήσουν να ανακατασκευάσουν αυτό που μπορεί να σκεφτόταν...

  • Επανενώστε τις μικρότερες ομάδες στον μεγαλύτερο κύκλο. 

  • Οι μαθητές (ή κάθε μικρότερη ομάδα) θα μοιραστούν την ερμηνεία τους για την ιστορία.

  • Ρωτήστε την ομάδα που δημιούργησε την ιστορία αν η ερμηνεία τους είναι σωστή ή όχι.   

  • Το μέλος του κύκλου πρέπει να φανταστεί μια εναλλακτική κατάληξη.  Τουλάχιστον μία κατάληξη πρέπει να είναι θετική και μία άλλη αρνητική.  

Σχετικά θέματα προς συζήτηση

  • Ήταν δύσκολο να ερμηνεύσουμε τις ιστορίες άλλων ομάδων;

  • Βρήκατε κάποιες ομοιότητες με τη δική σας ιστορία;

  • Πώς οργανώσατε τη δουλειά σας στη μικρότερη ομάδα; Είχατε χώρο να συνεισφέρετε;

Αρχική πηγή

Μοιραστείτε ιστορίες, φωτογραφίες και βίντεο από την τάξη σας ενώ χρησιμοποιείτε αυτήν τη Δραστηριότητα!