Αφού ενισχύσετε τις ικανότητες των μαθητών σας στην ενεργητική ακρόαση, την επικοινωνία και τη συνεργασία με άλλους ανθρώπους, μπορείτε τώρα να τους εισαγάγετε στη μεθοδολογία του κύκλου αποκατάστασης ως εργαλείο για την εξεύρεση λύσης σε συγκρούσεις.

​

Σε διάφορα μοντέλα διαχείρισης συγκρούσεων, δίνεται έμφαση στον «δράστη», με ή χωρίς προσοχή στο θύμα. Η «ουδέτερη ομάδα» δεν αντιμετωπίζεται. Η έρευνα σχετικά με τη συμπεριφορά εκφοβισμού και την αποκαταστατική δικαιοσύνη καθιστά σαφές ότι είναι σημαντικό να εμπλακεί ολόκληρη η ομάδα και να καταστούν όλοι συνυπεύθυνοι για ό,τι συνέβη. Όταν το συνδέουμε με τη μάθηση με βάση τη δύναμη, πηγαίνουμε επιπλέον στην αναζήτηση των δυνατών σημείων των μαθητών που συμμετείχαν σε αρνητικές συμπεριφορές.

​

Με επίμονες συγκρούσεις και αρνητικό ταξικό κλίμα, απαιτείται μια συνεπής και διεξοδική προσέγγιση. Η ευθύνη για την επίλυση της σύγκρουσης τοποθετείται στην τάξη στο σύνολό της.

​

Τα στάδια που παρουσιάζονται στο παράρτημα II.  θα σας βοηθήσει να συζητήσετε με τους μαθητές σας πώς να βρείτε καλύτερα μια λύση σε συγκρούσεις στην τάξη και πώς να παρέμβετε για να αποτρέψετε παρόμοια γεγονότα στο μέλλον.