Προτείνουμε να εφαρμόσετε αυτή τη δραστηριότητα μετά τη Δραστηριότητα 1 και 2. 

​

Βήμα 1. 

• Χωρίστε τους μαθητές σας σε μικρότερες ομάδες και ζητήστε τους να δημιουργήσουν μια θετική ιστορία σχετικά με τις διακρίσεις: η ιστορία αποτελείται από 6 εικόνες - μπορείτε να τις εκτυπώσετε ή να τις σχεδιάσετε. μπορείτε επίσης να γράψετε ένα κείμενο μαζί τους.

• Οι μαθητές λένε ή διαβάζουν το κείμενό τους στην ομάδα. Όλοι πρέπει να συμμετάσχουν, αλλά δεν χρειάζεται όλοι να κάνουν την ίδια δουλειά (για παράδειγμα, εάν κάποιος από την ομάδα δεν αισθάνεται άνετα να παρουσιάσει μπροστά σε άλλους, μην τον αναγκάσετε να τον αναγκάσει)

​

Βήμα 2.

• Κάθε ομάδα παρουσιάζει τη δική της ιστορία φτάνοντας στη μέση του κύκλου της ολομέλειας. 

• Μετά από κάθε παρουσίαση, 3 μαθητές από τον κύκλο θα επιλέξουν μία λέξη (μπορείτε να χρησιμοποιήσετε το Παράρτημα Ι. από τη Δραστηριότητα 1), για να περιγράψουν τι σκέφτηκαν για την παρουσίαση. Αυτή η λέξη εκφράζει τη "γνώμη" τους.

​

Βήμα 3. 

• Στο τέλος όλων των παρουσιάσεων, κάθε μαθητής θα επιλέξει την ιστορία που είναι πιο εντυπωσιακή για αυτούς (δεν επιτρέπεται να επιλέξουν τη δική τους ιστορία!).

• Ζητήστε τους να σκεφτούν ή να σημειώσουν τι τους εντυπωσίασε ή τους άγγιξε συγκεκριμένα στην ιστορία.

• Τώρα δημιουργήστε ομάδες των 2 ατόμων: θα συζητήσουν μεταξύ τους τι πιστεύουν ότι είναι εντυπωσιακό από τις ιστορίες. Στη συνέχεια, θα μοιραστούν τις απόψεις τους στον κύκλο. 

• Εξηγήστε σε κάθε ζευγάρι: καθώς μοιράζεστε με τη μεγάλη ομάδα, εξηγήστε τι σας άγγιξε ή σας εντυπωσίασε και πώς συνδέεται με τη δική σας ζωή.