Δραστηριότητα 4 Θέμα 3

Τίτλος

Νιώθοντας τον εαυτό μου, κατανοώντας τον άλλο

Διάρκεια

Ενδέχεται να διαφέρουν ανάλογα με τα βήματα και τις εργασίες που επιλέγετε να υλοποιήσετε. Σας προτείνουμε να αφιερώσετε τουλάχιστον μία ώρα (επιλέγοντας ένα ή περισσότερα βήματα), αλλά δίνοντας ιδιαίτερη προσοχή για να παρέχετε στους μαθητές τις κατάλληλες οδηγίες και ευκαιρίες για συζήτηση και προβληματισμό. 

Αναμενόμενα μαθησιακά αποτελέσματα

Μέχρι το τέλος αυτής της δραστηριότητας, οι μαθητές θα είναι σε θέση: 

  • να αναγνωρίζουν και να ονομάζουν διαφορετικά συναισθήματα, συναισθήματα και τις εκδηλώσεις συμπεριφοράς τους 

  • για τον έγκαιρο εντοπισμό ευαίσθητων ζητημάτων για την αποτροπή πιθανής ακατανόητης κατάστασης

  • να καθορίσει γιατί μια σύγκρουση, παρεξήγηση έχει προκύψει σε μια διαπολιτισμική κατάσταση

  • να εφαρμόζουν αποτελεσματικές δεξιότητες για την επικοινωνία με άλλα άτομα με αυξημένη ευαισθησία

Μεθοδολογία

Διαπολιτισμική επικοινωνία, ενεργητική ακρόαση

Απαιτούμενοι πόροι

  • Φύλλα χαρτιού

  • Στυλό

  • Flipchart

Παραρτήματα

Παράρτημα I. Ασκήσεις

Παράρτημα II. Μια λίστα με τις έννοιες της γλώσσας του σώματος

Παράρτημα ΙΙΙ. Οπτικά παραδείγματα συναισθημάτων και συναισθημάτων 

Παράρτημα IV. Τραπέζι "τα συναισθήματά μου"

Περιγραφή

Τα δύο πρώτα στάδια της ανάλυσης των κρίσιμων περιστατικών συνεπάγονται μεγαλύτερη αυτογνωσία και καλύτερη κατανόηση των άλλων, και έτσι απαιτούν ένα ορισμένο επίπεδο ενσυναίσθησης. Τα συναισθήματα και τα συναισθήματα παίζουν κεντρικό ρόλο στην επικοινωνία και η σπάνια γνώση τους μπορεί να είναι ένας λόγος ακατανόητης και σύγκρουσης. Στις καθημερινές διαπροσωπικές επαφές υπάρχει μια συνεχής και συνεχής ροή πληροφοριών σχετικά με τη συναισθηματική κατάσταση των ατόμων.

 

Να θυμάστε ότι:

  • Τα συναισθήματα είναι η αληθινή ανθρώπινη φύση μας. είναι μέρος μας.

  • Είναι σημαντικό να μιλήσετε για τα συναισθήματά σας με τον συνομιλητή σας

  • Είναι καλό να βιώνεις τα συναισθήματά σου χωρίς να πληγώνεις τους άλλους.

  • Δεν υπάρχουν απαγορευμένα συναισθήματα. Οι μαθητές πρέπει να εκφράσουν πλήρως και πραγματικά τα συναισθήματά τους - να κλάψουν, να θυμώσουν, να χαρούν και να μάθουν πώς να αντιδρούν.

Οι ασκήσεις που προβλέπονται στο παράρτημα 1.  έχουν ως στόχο να καθοδηγήσουν τους μαθητές στην ανακάλυψη των δικών τους συναισθημάτων και των συναισθημάτων των άλλων ανθρώπων και πώς αυτά μπορούν να αναλάβουν διαφορετικές εκδηλώσεις συμπεριφοράς.  Τα βήματα δεν είναι υποχρεωτικά και μπορείτε επίσης να επιλέξετε ορισμένες εργασίες μόνο για κάθε.

Σχετικά θέματα προς συζήτηση

  • Ξοδεύετε λίγο χρόνο για να σκεφτείτε τα συναισθήματά σας και πώς τα δείχνετε;

  • Είστε σε θέση να αναγνωρίσετε τα συναισθήματά σας; 

  • Έχετε αρκετές ικανότητες για να διακρίνετε τα συναισθήματα του άλλου ατόμου;

  • Ποιες ιδιότητες θα πρέπει να αναπτύξετε περαιτέρω για να βελτιώσετε τις διαπροσωπικές σας σχέσεις?

  • Πώς αντιδράτε αν παρεξηγηθείτε από τους άλλους;

Αρχική πηγή

Κολλέγιο παιδαγωγικής, Pleven: https://www.uni-vt.bg/eng/

Μοιραστείτε ιστορίες, φωτογραφίες και βίντεο από την τάξη σας ενώ χρησιμοποιείτε αυτήν τη Δραστηριότητα!