Εργαλείο 3 Φάση 1
Τίτλος
Αξιολόγηση Αναγκών και Πλαισίου
Ο μαθητής καλείται να απαντήσει σε ένα σύνολο ερωτήσεων που αναφέρονται παραπάνω σχετικά με την αντίληψή του/της για το περιβάλλον και την αντίληψή του/της για τις δικές του ανάγκες. Τονίζεται ότι δεν υπάρχουν σωστές ή λάθος απαντήσεις, παρά μόνο προσωπική άποψη/γνώμη για τις εμπειρίες και τις εκτιμήσεις του/της.
Σημείωση
Χρησιμοποιούμε μια επιλογή της μορφής πλαισίου στην ακόλουθη διάγνωση για να διευκολύνουμε τη χρήση του δασκάλου.
Ωστόσο, μπορείτε να το χρησιμοποιήσετε ως συνέντευξη με άμεσες ερωτήσεις ή να το προσαρμόσετε ως άτυπη συνομιλία.
Μετά την πρώτη επαφή με τον μαθητή, μπορείτε τώρα να χρησιμοποιήσετε δύο εργαλεία για να συστηματοποιήσετε τις πληροφορίες. Το πρώτο εργαλείο απευθύνεται περισσότερο σε μια λίστα άμεσης παρατήρησης και το δεύτερο είναι η αξιολόγηση ψυχοκινητικής διάστασης.
![3d_notification_62 [Converted]-01.jpg](https://static.wixstatic.com/media/100ec9_2d309438c4a54d528671ee736530a63a~mv2.jpg/v1/fill/w_327,h_253,al_c,q_80,usm_0.66_1.00_0.01,enc_avif,quality_auto/100ec9_2d309438c4a54d528671ee736530a63a~mv2.jpg)
![mother2 [Converted]-01.jpg](https://static.wixstatic.com/media/100ec9_4cd84225bd824631bbc32392713e8870~mv2.jpg/v1/fill/w_326,h_276,al_c,q_80,usm_0.66_1.00_0.01,enc_avif,quality_auto/100ec9_4cd84225bd824631bbc32392713e8870~mv2.jpg)
