Χρησιμοποιούμε μια επιλογή της μορφής πλαισίου στην ακόλουθη διάγνωση για να διευκολύνουμε τη χρήση του δασκάλου.

​

Ωστόσο, μπορείτε να το χρησιμοποιήσετε ως συνέντευξη με άμεσες ερωτήσεις ή να το προσαρμόσετε ως άτυπη συνομιλία.

​

Μετά την πρώτη επαφή με τον μαθητή, μπορείτε τώρα να χρησιμοποιήσετε δύο εργαλεία για να συστηματοποιήσετε τις πληροφορίες. Το πρώτο εργαλείο απευθύνεται περισσότερο σε μια λίστα άμεσης παρατήρησης και το δεύτερο είναι η αξιολόγηση ψυχοκινητικής διάστασης.