Όργανο 3 Φάση 2

Τίτλος

Αξιολόγηση Δυνάμεων (μαθητής)

Επεξήγηση του «Εργαλείου Αυτοαξιολόγησης» για την αξιολόγηση των δυνατοτήτων ενός μαθητή.  

Μια αυτοαξιολόγηση και μια αξιολόγηση που βασίζεται σε ρουμπρίκες που βασίζονται στην αρχή OICO παρέχει τη δομή μιας αξιολόγησης μάθησης που βασίζεται στη δύναμη. Μέσω της αυτοαξιολόγησης, ο νέος μαθαίνει πώς να διαφοροποιεί την εικόνα του εαυτού του και μπορεί να χαρτογραφήσει τόσο τα δυνατά του σημεία όσο και τους τομείς προς βελτίωση ως βάση για τον καθορισμό των επόμενων βημάτων του. Με ρουμπρίκες που συνδέονται με την αρχή του OICO, οι νέοι μπορούν να δουν μόνοι τους πού βρίσκονται σε σχέση με τους άλλους στην τάξη τους. Βλέπουν πού πρέπει να πάνε και μπορούν εν μέρει να καθορίσουν τη δική τους πορεία μάθησης για τον εαυτό τους. Με αυτόν τον τρόπο, ο μαθητής προοδεύει προς μεγαλύτερη αυτοδιαχείριση και ανεξαρτησία στη δική του μαθησιακή διαδικασία.

 

Το εργαλείο αυτοαξιολόγησης για μάθηση με βάση τη δύναμη είναι ένας συνδυασμός (ενσωμάτωση) των προηγούμενων εργαλείων αξιολόγησης. Η αξιολόγηση των συναισθημάτων (emojis) και η αρχή του «OICO» ενσωματώνονται με:

  • Τι κάναμε: το περιεχόμενο των μαθημάτων/μαθημάτων

  • Στόχοι των μαθημάτων: οι στόχοι που επιλέγει ο δάσκαλος

  • Τα δυνατά σημεία του μαθητή

  • Οι τομείς όπου ο μαθητής πιστεύει ότι μπορεί να βελτιωθεί

  • Τι έχει μάθει

  • Προκλήσεις: τομείς βελτίωσης με βάση τα δυνατά τους σημεία

  • Βελτιώσεις: τομείς βελτίωσης με βάση τις αδυναμίες τους

  • Ανάγκες: Τι χρειάζεται ο μαθητής από τον δάσκαλο για να βελτιώσει (κάντε το καλύτερα).

  • Επόμενα βήματα: τι θα κάνει ο μαθητής συγκεκριμένα και πότε;

Σημείωση

Ως δάσκαλος, όταν θέλετε να δείτε έναν μαθητή να προοδεύει με βάση τα δυνατά του σημεία, θα πρέπει πιθανώς να χρησιμοποιείτε αυτήν τη φόρμα 12 έως 20 φορές το χρόνο (ή 10 έως 12 φορές για ένα μάθημα).

Αποτίμηση από την ανάπτυξη δυνατοτήτων (μαθητής)