Εργαλείο 5 Φάση 2

Τίτλος

 Μέτρηση της ευημερίας ενός μαθητή

Εξήγηση για το πώς να χρησιμοποιήσετε το εργαλείο για να αξιολογήσετε την ευημερία, τα κίνητρα και τα επίπεδα ενέργειας ενός μαθητή

Η αξιολόγηση της ευημερίας ενός μαθητή σχετίζεται με το θέμα Πλαίσιο «Χώρος» για Διαφάνεια, Ειρήνη, Εστίαση: (Βλ. Οδηγός Μάθησης με βάση τη Δύναμη, Περιεχόμενα). Αναφερόμαστε στη χρήση εργαλείων για θετική συμπεριφορική διαχείριση της τάξης όπου μπορούμε να χρησιμοποιήσουμε τον « Μετρητή ευεξίας» . Αναφερόμαστε επίσης στο « Εβδομαδιαίος Προγραμματιστής Δάσκαλος και Μαθητής » όπου μετράται η ενέργεια ανά τμήμα χρόνου (Μπορείτε επίσης να βρείτε και να κατεβάσετε τους « Σχεδιασμούς» στη διεύθυνση https://www.teachmi.eu/strength-based ).

 

Οι πολλαπλοί τρόποι μέτρησης της ευημερίας διασφαλίζουν ότι οι μαθητές διατηρούν επίγνωση του εαυτού τους και παραμένουν σε επαφή με το (μαθησιακό) περιβάλλον τους. Οι δάσκαλοι και οι μαθητές γίνονται σε εγρήγορση σε σήματα καταστάσεων όπου τα πλαίσια εξαντλούν την ενέργεια. Εάν ένα σχολείο μετράει την ευημερία μία ή δύο φορές το χρόνο, το σχολείο μπορεί να ενεργήσει μόνο με θεραπευτικό τρόπο για αυτό που συμβαίνει και με προληπτικό τρόπο για όλη την ομάδα. Εάν η ευημερία μετριέται συχνά, ο δάσκαλος μπορεί επίσης να χειριστεί καταστάσεις με προληπτικό τρόπο για τον μεμονωμένο μαθητή.

 

Στη μάθηση που βασίζεται στη δύναμη, οι μαθητές επιτρέπεται να χρησιμοποιούν τις δυνάμεις τους για να μάθουν. Ωστόσο, οι δυνάμεις από μόνες τους δεν αρκούν. Οι δεξιότητες στις οποίες ένας νέος δείχνει ταλέντο δεν είναι πάντα οι δεξιότητες που αρέσει να χρησιμοποιεί ένας νέος ή του δίνει ενέργεια. Όταν τους επιτρέπεται να χρησιμοποιούν «δυναμωτικές δεξιότητες» (ως δυνατά σημεία), τότε ενισχύουμε τα κίνητρα και την προθυμία τους να μάθουν.

Αυτό το τελευταίο εργαλείο (Well-Being Meter) παρέχει στους μαθητές την ευκαιρία να ελέγχουν τα επίπεδα ενέργειας τους όλη την εβδομάδα. Μετρούν ήδη την ενέργειά τους με το εργαλείο που είναι ενσωματωμένο στο Week Planner (Βλ. Οδηγός για τη μάθηση βάσει δύναμης, Μέρος III, Περιεχόμενα) και μπορείτε εύκολα να ενσωματώσετε τα ευρήματα αυτού του εργαλείου στο School Planner ή στο Goals Planner-Life Path αλλάζοντας το στήλη με τίτλο «Έλεγχος» σε «Ενέργεια».

Το εργαλείο που παρουσιάζεται εδώ είναι χρήσιμο όταν κατά τη διάρκεια μιας εβδομάδας (ή περισσότερο) θέλετε να μετρήσετε την ευημερία ενός μαθητή πιο έντονα. Οι μαθητές χρωματίζουν τον σωστό αριθμό μπλοκ για να υποδείξουν τα συνολικά συναισθήματα/επίπεδο ενέργειας κατά τη διάρκεια της ημέρας. Διαχωρίσαμε τον ελεύθερο χρόνο που διατίθεται κατά τη διάρκεια του σχολείου από τα επίσημα μαθήματα. Στις στιγμές «top» και «flop», μπορούν να γράψουν μια ποιοτική απάντηση. Στη συνέχεια, τους καλούμε να αναζητήσουν λύσεις για τις στιγμές που νιώθουν ότι δεν πάει καλά.

Είναι καλή ιδέα να χρησιμοποιείτε αυτή τη φόρμα πιο εντατικά όταν υπάρχουν μεγαλύτερες περίοδοι σύγκρουσης στην τάξη (Βλ. Οδηγός για Μάθηση με βάση τη δύναμη Μέρος IV, Επίλυση συγκρούσεων)

Εργαλείο για τη μέτρηση της ευημερίας

Σημείωση

Όλα αυτά τα εργαλεία αξιολόγησης εντός της τάξης συνδέονται με το έγγραφο «Έγγραφο Ανάπτυξης». Συζητάμε αυτό το εργαλείο στην ενότητα που αφορά τις μετα-αξιολογήσεις στον Οδηγό Αξιολόγησης , επειδή συνδέεται με τη συνολική πρόοδο του μαθητή. Η τακτική χρήση των εργαλείων για την αξιολόγηση εντός της τάξης καθιστά σαφή την εξέλιξη και την πρόοδο ενός μαθητή. Αυτά τα τακτικά σημεία αξιολόγησης είναι απαραίτητα για μια ποιοτική μετα-αξιολόγηση.