Topic 6

Περιπτωσιολογικές μελέτες για την ανάλυση διαπολιτισμικών καταστάσεων, διαπολιτισμικών συγκρούσεων και λύσεων

Εισαγωγή

 

Το θέμα 6 έχει ως στόχο να ενισχύσει τις ικανότητες των εκπαιδευτικών να διαχειρίζονται με επιτυχία τα πολυπολιτισμικά πλαίσια και να ξεπερνούν πιθανές πηγές συγκρούσεων / παρανοήσεων εφαρμόζοντας διάφορες πρακτικές λύσεις και ασκήσεις. Για το σκοπό αυτό, το κεφάλαιο αυτό είναι δομημένο γύρω από ορισμένες μελέτες περιπτώσεων, που προέρχονται από τις χώρες των εταίρων του έργου: Ιταλία, Βέλγιο, Βουλγαρία, Κύπρος, Ελλάδα, Πορτογαλία. 

Ανάλογα με την κατάσταση που περιγράφεται, προτείνουμε είτε ένα προληπτικό μέτρο είτε μια λύση.  Επιπλέον, οι χρήστες καλούνται να μοιραστούν τις προτάσεις τους σχετικά με τον τρόπο με τον οποίο θα αντιμετωπίσουν κάθε συγκεκριμένο περιστατικό, αλληλεπιδρώντας στο διαδικτυακό φόρουμ TEACHmi, δίνοντάς τους έτσι τη δυνατότητα να ανταλλάσσουν ιδέες με άλλους ενδιαφερόμενους επαγγελματίες από ολόκληρη την ΕΕ.   

Κάθε μελέτη περίπτωσης περιλαμβάνει τις ακόλουθες πτυχές:

  • Περιγραφή των κρίσιμων πολιτισμικών διαφορών

  • Αντίκτυπος στην τάξη

  • Η αρχική αντίδραση του εκπαιδευτικού

  • Πιθανές λύσεις/ασκήσεις για να ξεπεραστεί η κατάσταση

  • Προϋποθέσεις για την ανάπτυξη μιας ολιστικής σχολικής προσέγγισης: η συμμετοχή διαφορετικών παραγόντων, κυρίως γονέων

Η μεθοδολογία των μελετών περιπτώσεων επιλέχθηκε επειδή «παρέχει εργαλεία στους ερευνητές για να μελετήσουν σύνθετα φαινόμενα στο πλαίσιό τους»¹ και έτσι μπορεί να προσθέσει μια μοναδική πρακτική εικόνα στα θέματα που αναπτύσσονται σε αυτήν την εργαλειοθήκη. Μεταξύ άλλων, η μεθοδολογία είναι ιδιαίτερα χρήσιμη όταν το επίκεντρο της μελέτης είναι να απαντήσει σε ερωτήσεις «πώς» και «γιατί», οι οποίες είναι δύο βασικές πτυχές που προκύπτουν κατά τη διαχείριση διαπολιτισμικών πλαισίων και την αντιμετώπιση πιθανών συγκρούσεων². 

Μέσω της ανάλυσης πραγματικών σεναρίων από το εκπαιδευτικό περιβάλλον, οι αναγνώστες θα είναι σε θέση να εντοπίσουν ευαίσθητα θέματα και να αναπτύξουν τις δικές τους λύσεις για την αντιμετώπισή τους.

__________________

1  Baxter, P., & Jack, S. (2008). Qualitative Case Study Methodology: Study Design and Implementation for Novice Researchers. The Qualitative Report, 13(4), 544-559

2 Yin, R. K. (2003). Case study research: Design and methods (3rd ed.). Thousand Oaks, CA: Sage.

Ειδικοί στόχοι

  • Να εφαρμόζουν προτεινόμενες προσεγγίσεις και ασκήσεις σε σενάρια πραγματικής ζωής

  • Να προτείνει πιθανές λύσεις στις προκλήσεις που θέτουν τα πολυπολιτισμικά πλαίσια

  • Να ενθαρρύνει τον προβληματισμό σχετικά με μεμονωμένες περιπτώσεις

Μαθησιακά αποτελέσματα

  • Ανάλυση κρίσιμων διαπολιτισμικών καταστάσεων και σχετικών συμπεριφορών

  • Αναγνώριση πιθανών πηγών συγκρούσεων, κρυμμένων σε πολυπολιτισμικές συναντήσεις

  • Εντοπισμός ευαίσθητων ζητημάτων σε πολυπολιτισμικές τάξεις και κατάλληλοι τρόποι αντιμετώπισής τους

  • Ανακαλύψτε πώς οι προτεινόμενες λύσεις μπορούν να λειτουργήσουν στην πράξη

  • Αυτοαξιολόγηση της προσωπικής εμπειρίας του ατόμου μέσα από πραγματικά σενάρια 

  • Χρήση κατάλληλων δεξιοτήτων ανάλυσης, επίλυσης προβλημάτων και διαχείρισης της διαφορετικότητας για την ανάλυση και διαχείριση διαπολιτισμικών συναντήσεων

Παρακολουθήστε το βίντεο για να μάθετε περισσότερα σχετικά με τα περιεχόμενα του Θέματος 6.

v12h002-elpsc21-01.png.png

Οι περιπτωσιολογικές μελέτες